JORNADAS: PREVENCIÓN DE ADICCIONES EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
En un entorno donde las adicciones, tanto a sustancias como a dispositivos digitales, afectan cada vez de forma más temprana, es crucial conocer, cómo se manifiestan, cómo afectan a los niños, niñas y jóvenes, así como las herramientas de prevención apropiadas. Estas jornadas están orientadas a fortalecer el papel de familias y docentes en la prevención de adicciones, en la identificación temprana de señales de alerta y en la gestión de estas conductas riesgo. Todo ello se abordará de forma práctica desde la inteligencia emocional y la neuroeducación, para aprender cómo gestionar las emociones, promoviendo un entorno de comunicación afectiva y respetuosa.
Organizadas por la UNED de Barbastro en colaboración con Cáritas Diocesana de Barbastro-Monzón y con la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía.
Curso: Identificación y prevención de adicciones en la infancia y la adolescencia: claves en el entorno familiar y escolar
25 y 26 de noviembre de 16:30 a 20:30 h.
Modalidad presencial o en línea.
INTRODUCCIÓN
En una sociedad donde los adelantos tecnológicos y las tendencias digitales evolucionan tan rápido, las familias y los docentes nos enfrentamos al desafío de educar y acompañar a niños, niñas y adolescentes en el uso responsable y saludable de estos dispositivos. Sin embargo, este proceso puede generar incertidumbre y preocupación sobre cómo hacerlo de manera efectiva o cómo establecer los límites adecuados. Saber manejar nuestras propias emociones y establecer una comunicación positiva y respetuosa son elementos clave para abordar temas complejos como el uso responsable de las tecnologías y la prevención de conductas de riesgo. Durante el curso se tratará de hacer frente a esas exigencias y ofrecer herramientas prácticas y estrategias que nos ayuden a comprender mejor el impacto de las tecnologías en el desarrollo infantil y juvenil.
OBJETIVOS
- Conocer cómo funcionan las adicciones en el cerebro en etapas de desarrollo infantil y adolescente y cómo estas influyen en el aprendizaje y el comportamiento escolar.
- Identificar señales de alerta y comportamientos de riesgo, así como los pasos a seguir en caso de detectar una conducta de riesgo.
- Abordar el uso de pantallas en el aula, analizando los beneficios y riesgos asociados y ofreciendo estrategias para integrarlas de manera saludable.
- Ofrecer estrategias prácticas de gestión emocional para favorecer la autorregulación en casa y en el centro educativo.
- Proveer técnicas de comunicación que faciliten conversaciones abiertas y de confianza sobre temas de riesgo y adicciones.
DESTINATARIOS
Profesionales de la enseñanza, la salud, los servicios sociales y otros sectores, no importa su titulación y competencias. Familias ocupadas por la educación de sus hijos e hijas. Todo tipo de personas interesadas que deseen conocer más sobre el mundo de las adicciones en la infancia y adolescencia y su gestión desde la comunicación afectiva, las relaciones positivas y las competencias emocionales.
CONTENIDOS
Comprendiendo el cerebro y las adicciones en la infancia y adolescencia
- El desarrollo del cerebro en la infancia y adolescencia y las adicciones.
- Tipos de adicciones y cómo afectan a los jóvenes.
Riesgos del uso excesivo de las pantallas
- Sobreexposición, cyberbullying, grooming y sexting.
- Rol del docente y la familia en la identificación de conductas de riesgo.
El uso de pantallas: riesgos, beneficios y buenas prácticas
- Ventajas y desventajas del uso de pantallas en el entorno escolar.
- Estrategias para integrar la tecnología de forma saludable.
Gestión emocional en la familia y en el centro educativo
- Autorregulación emocional y comunicación afectiva con los hijos.
- Estrategias de comunicación entre la comunidad educativa.
Prácticas para la gestión de conductas de riesgo
- El entorno escolar como guía para las familias.
- Cómo y dónde buscar apoyo.
METODOLOGÍA
El curso combina situaciones teóricas y prácticas. Se trabaja a través de metodologías activas para hacer del aprendizaje un proceso participativo utilizando estrategias como el role-playing, la simulación de conversaciones difíciles o los escenarios de decisión.
INSCRIPCIÓN AQUÍ
Plazo de inscripción hasta el 24 de noviembre o hasta que se cubran las plazas (limitadas).
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